DJEČJE GLAZBENE AKTIVNOSTI UZ VIVALDIJEVU SKLADBU "ČETIRI GODIŠNJA DOBA"

U ovom radu govori se o dječjim glazbenim aktivnostima uz Vivaldijevu skladbu Četiri godišnja doba. Antonio Vivaldi talijanski je kompozitor, violinista, pedagog, i dirigent. Četiri godišnja doba napisana su 1723. godine a objavljena 1725. godine. Naglasak u ovom radu stavljen je na dječje glazbene aktivnosti uz Vivaldijevu skladbu Četiri godišnja doba provedene u Dječjem vrtiću Petar Pan- područno odjeljenje Galižana gdje su djeca u ugodnoj atmosferi slušala skladbe te su se likovno izražavala. Kroz odabir kvalitetne skladbe cilj aktivnosti bio je stvoriti ugodno okruženje, upoznati djecu sa klasičnom glazbom, razviti ljubav prema glazbi, te motivirati djecu za rad. Glazba čiji je jezik osebujan govor glazbenih tonova ima smirujući učinak na ljudsko tijelo i um. Dijete slušanjem glazbe otkriva poseban svijet, ona pokreće njegovu maštu, stvara se želja da ju sluša sve češće. Likovno izražavanje djece uz glazbu pridonosi ljubavi prema njoj. Glazba ima utjecaj na djetetove umne i fizičke sposobnosti te omogućuje razvoj estetskog odnosa prema glazbi i umjetnosti općenito. Djeca su kroz aktivnosti pozitivno reagirala na glazbu, upravo je dječji pokret najbolji pokazatelj prihvaćanja glazbe.This paper discusses children's musical activities with Vivaldi's composition The four seasons. Antonio Vivaldi is an Italian composer, violinist, educator, and conductor. The Four seasons were written in 1723. and published in 1725. Emphasis in this work is placed on children's musical activites with Vivaldi's composition The Four seasons conducted in kindergarten „Petar Pan“- department of Galižana, where children listened to compositions and expressed themselves through art in a comfortable atmosphere. Through the selection of quality compositions, the goal of the activity was to create a comfortable environment, to introduce children to classical music, to develop a love for music, and to motivate children to work. Music, whose languange is a distinctive expression of tones, has a calming effect on the human body and mind. The child discovers a special world by listening to music. The artistic expression of children with music contributes to their love for music. Music has on impact on the child's mental and physical abilites and enables the development of an aesthetic relationship to music and the arts in general. Through these activities, children responded positively to music, and their movement is the best indicator of their acceptance of music